评价他人朗读好坏的语[24句] (诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言…)

1、老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。

2、你做事果断泼辣；学习认真进取…你的优点大家有目共睹。

3、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

4、如果关系好，可以俏皮的说你很有元气什么的。

5、对于纠正发言的发音问题，需要我们在平时就要说正规准确的普通话，而不能在朗诵时才想到这一点。

6、我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡…”10.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。

评价他人朗读好坏的语

7、望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。

8、我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡…”13.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。

9、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

10、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

11、而一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的感情色彩。

12、双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

评价他人朗读好坏的语

13、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

14、声调是音节高低升降的形式，它主要是由音高决定的。

15、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

16、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

17、度标记法是描述和纠正自己在声调方面存在的问题的好工具，要想朗诵的效果好，就要谨记这一方法。

18、各地人都有各地人的方言，各地方言的缺陷也是不一样的。

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19、“当太阳在帕米尔高原升起…”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。

20、评分原则：评分时，去掉一个最高分，去掉一个最底分，取平均分。

21、赞美别人朗诵诗词朗诵的好词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，悦耳动听，富有情感，慷慨激昂，抑郁沉稳，书声琅琅。

22、年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。

23、他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

24、关于诵读经典，感悟成长的文章，好句